《机械制图与cad》精品课程建设的研究与实践 |
|
来源:飞鱼梦幻诛仙SF官网 日期:2012-01-14 18:20 |
|
| 本文作者： 阮予明， 林党养， 吴育钊 中国校外教育学科教胄《机械制图与CAD)精品课程建设的研究与实践◆阮予明林党养吴育钊【摘要】精品课程建设，已经成为推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。结合精品课程《机械制图与CAD)>的建设，从“双证课程”体系的构建、课程改革、实训基地建设、工学结合、教学方法及手段改革、师资队伍建设等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。【关键词】精品课程机械制图与CAD双证课程高等职业教育的人才培养目标是以就业为导向。培养高素质技能型专门人才。为社会输送符合要求的合格人才，是高职学院生存、发展的根本，专业建设则是发展的基础。而课程建设，尤其精品课程建设是专业建设中最基本的核心工作，其水平、质量和成果是衡量高职学院办学水平和教学质量的重要标志。加强精品课程建设是深化教学改革，实现培养目标的保证。《机械制图与CAD)是现代工程技术类专业必修的重要专业基础课程，是高技能应用型人才知识结构中的重要环节，也是近年来根据高职高专层次特色，将《机械制图》和《AutoCAD)进行课程整合，形成的一门全新的高职高专类课程。通过课堂教学与实践教学，使学生掌握机械制图的基本概念、作图方法以及熟练掌握AutoCAD绘图方法培养学生对工程问题的分析和识图、绘图能力培养学生从工程实际中提出、研究、解决问题的能力，培养学生的科学思维方法和创新意识。因此，在精品课程建设中，我们改革的重点包括以下几个方面。一、深化教学内容改革，构建“双证课程”体系1．科学的课程整合，加强学生实际操作能力的培养随着高职院校教学改革的发展，要求理论教学做到“必需、够用”，注重对学生实践能力的培养，因此需要我们改革传统的课程体系和内容，贴近生产实际，以适应社会发展的需求。传统的《机械制图》课程教学，只局限于手工绘图技能的训练，极少涉及到计算机绘图。随着计算机应用的普及，计算机辅助设计与绘图(CAD)在各个领域得到了广泛应用，传统的手工计算、手工绘图的工作方法已经不能适应经济、技术和社会发展的要求，人们意识到作为工程技术人员，掌握CAD绘图技能就象掌握电脑打字一样重要，于是各院校开设了以《AutoCAD)为代表的CAD课程。随着高职教育的不断改革，根据职业教育的培养目标，对课程进行科学的整合，将《机械制图》与《AutoCAD)整合为一门全新的课程《机械制图与CAI)。在教学过程中，机械制图与AutoCAD课程内容相互渗透，根据职业岗位(群)的能力要求及职业资格证书要求，侧重识图、CAD工程绘图方法，增加实训环节(实训I周】，绘制工程图样。并通过现场测绘，提高学生实践能力。2．构建“双证课程”体系，课程内容与职业资格证书相融合根据教育部相关文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文】中明确提出．高职院校“要逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作，使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定，推行‘双证书’制度。强化学生职业能力的培养，使有资格证书专业的毕业生取得‘双证书’的人数达到80％以上”。 《职业教育法》和《劳动法》均明确规定在职业院校推行“双证制度”。在高职院校推行“双证制度”，将使学校教学与职业岗位具体要求更加密切结合，更直接、更准确地反映特定职业实际工作的技术标准和操作规范。推行“双证制度”的关键措施是实施“双证课程”，即在课程教学中将职业资格证书的标准和教学、考核结合起来，使学生在不延长学lj的情况下。 同时获得学历证书和职业资格证书。实麓《机械制图与CAt3)“双证课程”，就是将全国计算机信息高新技术考试。AutoCAD平台(中、高级)”考证标准溶八日常教学活动及课程考核中，在《机械制图与CAD)课程结束的同时，即完成了CAD技能鉴定的培训及鉴定工作。10410／2008二、以实训基地建设为依托。创建校企合作、工学结合的教学环境教高[2006]16号文明确要求：“重视学生校内学习与实际工作的一致性”，“探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践”，“紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件”。因此，我们在教学改革的同时，努力探索校企合作新思路，经过几年的努力．针对区域经济发展的特点．在闽南地区根据建立了若干个适合不同专业的相对稳定的实训基地。学生定期到企业进行生产实习．企业选派工程技术人员现场教学，并且把现场的许多零部件、一些小型的模具设备等暂借或赠予学院，供学生测绘及CAD绘图使用。此外，专业老师积极为企业生产提供技术服务，对生产设备进行技术改造、解决技术难题、开发研制新产品等，企业也充分感受到校企合作所带来的巨大益处，校企合作机制得以巩固。三、改革教学方法及手段，提高教学质量改革教学方法与手段，是我们在精品课程建设中进行的又一项重要改革。作为一门专业基础课程，机械制图与CAD的概念多、标准多，机件的读识需要有较强的空间想象力，传统的教学方法使学生感到枯燥难学，影响学习积极性。在教学手段的应用上，黑板加粉笔、模型加挂图的模式已不能完全反映教学内容与工程实际的联系，因此，必须充分利用现代化教学手段，结合多媒体教学与各种传统教学手段的优势，增强课堂教学的生动性和启发性，提高学生理解和掌握机械制图的基本概念、标准、识图及绘图的能力．从而提高教学质量和教学效果。 1．现代化教学手段与传统教学手段相结合为了最大限度地发挥现代化教学手段的优势，使课堂教学更加生动，更富有启发性，以培养学生创造性思维，我们坚持启发式教学，增强课堂互动。在采用多媒体课件讲授时，注重基本概念的讲解，尤其注重机件的读识注重引导与启发学生的思维，同时保持传统教学方法的特点，注意保持课件画面的出现与教师的讲授同步，必要时借助模型讲解，并随时采用粉笔加三角板等在黑板上演示作图过程保留教鞭这～传统的教学工具，随时将讲授的内容点击给学生。2．制作精细多媒体课件为使画面更生动，更具吸引力，必须保持课件画面的清晰和色彩柔和：保证字体的大小和规范。 另外．在课件中加入大量动画和图片。 如在讲授“作图投影基础”这一课题时。为了让学生直观地掌握各种不同要素的投影，我们制作了大量的三唯动画，画面精美而又形象生动。 专业教师开发机械制图与CAD的精细多媒体教学课件画面更生动，更具有吸引力，取得了很好的效果，受到学生普遍欢迎。3．建设机械制图与CAD精品课程网站课程网站建设是精品课程建设的重要内容之一，也是高职院校教学信息化的重要组成部分。 精品课程资源是一项具有巨大价值的优质资源，网站是本课程丰富的教学资源的集成。机械制图与CAD课程的相关内容如教学大纲、授课计划、电子教案、网络课件、实验视频指导、教学录像、在线测试等资源均已上网，已成为在校学生的网上助学系统，成为教师的教学辅助系统．对其(下转第87页)中国校外教育教学方法瘦的红辣椒插上两片叶子，多像一只蜂鸟把毛豆剥开，给每一粒豆子画上笑脸，真是快乐的一家呀学生们个个瞪大了眼睛，激动与喜悦写满了～脸，想象的闸门被这许许多多大胆新异的“变形瓜果”打开了，并争先恐后地讨论起来：“我带了洋葱，我想做个飞碟”“我想做}11赛车”“我要把这只山芋变成一只老鼠”。灵感在宽松的氛围中一个接着一个。在做的过程中，小健把一根黄瓜左摆右弄的，不知该从何下手，看他着急的样子我就过去帮了他一下。原来他想把黄瓜变成一条鳄鱼，我及时肯定了他的创意，帮着他把黄瓜的一端剖成两片，然后用半截牙签撑起。 顿时，小健高兴地叫了起来：“我知道了，再用刀把上下两截黄瓜的边缘切成锯齿状，就像鳄鱼的嘴巴张得老大地露出了好可怕的牙齿。 ”我赞许地看着小健把一根黄瓜打扮成了一条鳄鱼：张开的大嘴巴里放入一条红红的辣椒皮变作舌头，两个小红萝h插在头部两侧真像鼓鼓的大眼睛。当一件件构思巧妙的作品陆续完成了，大家迫不及待地拿到实物投影仪前展示着：有萝h老人、山芋猪、洋葱娃娃、白萝h恐龙、胡萝卜飞机、苹果皇后。这些创意新颖、趣味盎然的作品引得大家你一言我一语地互相评头论足起来。宽松和谐的师生交流、现代的网络系统缔造了开放的手工课堂，创造在此萌芽，兴趣在此催生。但我想开放的手工课堂不应仅仅停留在此，何不让家长们也参与进来相关，这样的课堂不是更加开阔了吗?《贺卡》做好后让^”～^。一～-～”n?”，一‘‘一^一，。 一一pv，4t～。 “一一‘一一’十～(上接第72页)重要结论。正如学生所说：“老师讲得再多、再好都是有限的，而我们自己琢磨出来的知识才是无限的。”4．为学生留出充分的思维空间，改变教师“一言堂”，展开课堂讨论。 基于上述教学理念，在课堂上经常鼓励学生参与，鼓励他们积极思维，不要被动思维，更不要拒绝思维鼓励学生回答问题，发表自己的见解，“说错了比不说好”。六、改革考核方式为了全面评价学生，一门课的学习威绩，不能只凭一次考试的成绩来决定，而应采用多种考查的方式。近年来，我们采用平时成绩(50％)+期末考查(50％)相结合的形式。其中平时成绩包括上机实验成绩(20％)+日常课外作业成绩(20％)+出勤表现(10％)期末考查包括上机操作(40％)+大型作业(10％)。上机实验成绩由每次上机时记录的表现情况和完成任务情况综合给定对学生中抄袭作业的现象，采取了以小组为单位完成不同作业题目的方法，由小组组长给出组员成绩作为参考出勤表现成绩是针对我系部分学生自控能力差，旷课现象严重而采取的措施期末上机操作是以闭卷的形式上机完成实验指导书中随机抽取的一个实验项目大型作业是要求学生通过查找资料，对目前的各种现代设计方法进行搜集整理．了解各种现代设计方法的概念、特点、发展现状等。以上考核方式可以比较全面的考查学生，使学生对现代设计方法有重家长们一起来评一评，改一改。《我做的电话》带回家，与家长一起切磋切磋，并试着煲个电话粥。记得《机器人小伙伴》一课，让学生们拿着机器人作品一起去花园里拍照，许多学生都意犹未尽地告诉我：“苏老师，我还想做一个。”我及时给予他们鼓励：。可以呀。”真没想到，下节课一走进教室。只见几个又高又大的机器人正欢迎我的到来呢。 一问，有的是和妈妈合做的，有的是爸爸帮忙，有的还给机器人系了条红领巾，有的找来了一个娃娃杂物筒做成了机器人的大脑袋。开放的手工课堂不仅开放了学生的创造思维。也开放了我们老师、家长的教育教学思路。俗话说：人有两个宝，双手和大脑，动手又动脑，才能有创造。 创造是社会文明进步的源动力。在手工教学中，我们不仅要培养学生的动手实践能力，更为重要的是培养他们的创造能力。相信，在自主、探究、开放的手工学习中学生们个个会变得心灵手巧。参考文献：[1]美术课程标准解读．北京师范大学出版社．2002．5．[2]杨九俊．学习方式的变革．江苏教育出版社，2006．94．[3]杨九俊．学习方式的变革．江苏教育出版社，2006．108．[4]陆明德．现代中小学艺术教育论．江苏教育出版社，1999．223．(作者单位：江苏无锡市育红小学)点掌握，又能全面了解，同时又能督促学生更加自觉地学习。七、结论通过《现代设计方法》课程教学的探索与实践，使学生对现代设计方法有所全面了解，掌握了目前比较成熟的现代设计方法的基本原理与应用方法，扩充了学生的知识面，提高了CAD应用的综合技能，培养了学生灵活运用现代设计方法解决工程实际问题的能力，为今后从事工程技术工作、科学研究以及开拓新技术领域，打下了坚实的基础。 参考文献：[1]张鄂．“现代设计方法”课程建设的实践与思考[J]．西安交通大学学报(社会科学版)，1998，(3)：4648．[2]郭仁生．机械工程设计分析和Matlab应用[M]．机械工业出版社，2006，1．[3]宋兆基，徐流美．Matlab6．5在科学计算中的应用[M]．清华大学出版社，2005．431433．[4](德)P．I．Kattan著，韩来彬译．Matlab有限元分析及应用[M]．清华大学出版社，2004．[5]应锦春．现代设计方法[M]．机械工业出版社，2002．(作者单位：河北科技师范学院)，”k，～一·．·．。 ’”“一。一一r一．，一一一。一一一一一～’一。一一。”一7，一一一+、，。’～一～”、·～～一‰’、，‘、-’VⅥ’“～4‘v～。一，“(上接第104页)他兄弟院校相关专业的教学也具有重要的参考价值和辐射作用。因此，网站的建设为教学手段的改进，教学活动的创新，教学内容的丰富，教学资源的共享，教学质量的提高，教学空间的拓展带来了巨大的促进作用。四、以精品课程建设为契机。 促进师资队伍建设教师是施行精品课程的主体。 合理的教师梯队是精品课程建设的重要保证。教师队伍质量的优劣直接影响到精品课程的建设。所以精品课程的建设也是教师队伍的建设。机械制图与CAD教师队伍建设措施有：引进研究生等高层次人才，鼓励专业教师攻读硕士学位及下企业锻炼，实行专业带头人及教授、副教授聘任制，聘请企业兼职教师进校授课及工程技术人员现场教学等。 经过几年的努力，机械制图与CAD课程目前有教师14人，其中企业兼职教师3人。从职称上看，高级职称教师6人，中级职称教师4人，初级职称教师4人从学历上看，研究生学历及在读硕士6人。其余均为本科，师资结构合理从年龄上看，40～45岁9人．20一39岁5人，年龄比例合理。因此。机械制图与CAD精品课程教师队伍的学历结构、年龄结构、职称结构情况均达到较优化的状态。五、结束语通过精品课程建设，有力地促进了师资队伍的培养，促进了精品教材的建设、实训基地建设和网络课程建设，为高职院校培养适应经济发展需要的合格人才提供了有力的保障。 但精品课程建设是一项系统工程，是一个长期积淀丰富、不断改革创新的过程，所以我们必须在思想上认识到精品课程的重要作用，在行动上坚持不懈地进行精品课程的建设，在制度上建立对精品课程的良性的评价机制，真正将《机械制图与CAD}建设成为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。 参考文献：[1]陈宏．高职航海类精品课程建设的研究与实践．航海教育研究[J]．2006．[2]倪志余．王建军．精品课程建设的实践与认识．中国职业技术教育教学与研究[J]．2005．[3]习友宝等．国家精品课程《电子测量原理》的建设与实践．试验技术与管理fJ]．2005．[4]郑玉刚．范栋华．关于促进高校实践教学改革的思考．中国教育．(作者单位：福建电力职业技术学院)10／200887。 本文《《机械制图与ＣＡＤ》精品课程建设的研究与实践》 --- 作者： 阮予明， 林党养， 吴育钊 |
|
| 上一篇：《经济数学》系统项目化整体教学设计实例 | 下一篇：《计算机应用》分层教学的教学实践 |
| 与本文相关的诛仙私服文章： | 诛仙私服玩家还看了如下内容: |