《模拟电子技术》教学与现代教育技术整合的初探 |
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来源:飞鱼梦幻诛仙SF官网 日期:2012-01-13 00:22 |
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| 本文作者： 赵希， ZHAO Xi 2007年8月第23卷第8期吉林工程技术师范学院学报JournalofJilinTeachersInstituteofE哂neeringandTechnologyAu昏2007VoL23No．8赵希(装甲兵技术学院电子工程系，吉林长春130117)[关键词]素质教育模拟电子技术现代教育技术整合．[摘要】本文从现代教育技术发展与应用的角度，将课程改革建立在教育技术的平台上进行分层次的探索，以实现模拟电子技术课程与现代教育技术的有机整合。【中图分类号]C,40057[文献标识码】A[文章编号]10099042(2007)08003102《模拟电子技术》是电气、控制、计算机、通讯等专业的实践性很强的必修课程，该课程能够培养学员的电路分析、设计和应用开发能力。随着科学技术的飞速发展，教学改革的不断深入，早期的教学方法、实验手段及实验技术已经跟不上形势发展的要求，因此必须实现该课程与现代教育技术的有机整合。一、传统《模拟电子技术》课程教学中存在的主要问题传统的《模拟电子技术》课程教学中存在的主要问题有：教学内容陈旧，未能反映目前电子技术飞速发展所涌现出来的新知识、新技术教学的基本模式是以“教员为中心”的灌输式教学，教学手段陈旧，教学模式单一只重视理论知识的传授，轻视对学员实践能力的培养课堂讲授仍以注入式为主，现代教育技术未能得到合理开发和有效运用，不利于挖掘学员创造力和个性潜能。二、教学改革的目标和要求部队现代化水平的提高和武器装备的迅速更新。要求作战人员迅速掌握新武器、新装备的使用与维护技能，并迅速形成战斗力。因此，培养出具有一定实际动手能力，能在实际环境中学习新知识并具有创新意识的高素质人才，是军校教学改革的基本目标和要求。为此，必须对早期形成的《模拟电子技术》课程的教学方法、手段和技术进行一系列的改革，使教学不断跟上电子技术发展的要求，为培养实用性人才奠定基础。三、《模拟电子技术》课程与现代教育技术的整合(一)树立现代教育观念，构建新型课堂教学模式现代教育技术的运用和教学设计理论为新型课堂教学模式的建构营造了理想环境，树立现代教育观念，为教育目标和教学内容服务，以学员发展为本，充分重视对学员物理教育观念和逻辑思维的训练，着力发展学员的智力，培养他们应用电子技术理论，积极、主动地解决实际问题的能力和科学实验素养，构建既能发挥教员主导作用又能体现学员认知主体作用的新型课堂教学模式，变传统教学为创造性教学。 (二)优化教学内容，加强对学员实际动手能力的培养近几年来，电子技术发展迅速，其中最突出的表现有两点：一是集成化代表着电子技术发展的趋势。 无论是通用或专用集成芯片，其种类和数量都大大增加，性能大大提高，应用日益广泛。二是电子线路设计手段的现代化。电子设计自动化(EDA)软件工具的出现为电子设计工作者提供了一种全新的设计手段，是现代电子系统设计最有效的工具。因此，《模拟电子技术》课程教学必须紧跟这一时代发展的潮流，大幅度整合经典内容，突出主线，精选优选新知识，即浓缩基本器件的工作原理中有关物理机理的内容，删除不符合电子技术发展方面的内容，重点讲解基本电路原理和基本方法，在各章节教学中均以集成电路为背景和落脚点，并依据这一原则来处理分立元件和集成电路的关系，增加电子电路仿真软件教学内容。 ．根据上述原则对模拟电子技术课程的教学内容整合、优化后，学员能把握住电子技术发展的时代脉[收稿日期】2007-317[作者简介]赵希(1979一)，女，吉林松原人，装甲兵技术学院电子工程系讲师，主要从事自动化研究。?32?吉林工程技术师范学院学报2007年8月搏，学习的兴趣与效率大大提高。 在优化教学内容的同时，还要开展研究性学习，强化学员的实际动手能力。首先，指导学员进行研究性学习，培养学员发现问题和解决问题的能力。提出问题是开展研究的前提，研究性学习中的课题应从学员提出的问题中来，由教员指导启发学员提出一些有价值、有创造性的问题，然后写成小论文的形式。其次，增开综合性、设计性实验，鼓励创新精神。在模拟电子技术实验中，我们在几个验证性实验的基础上开设12个综合性或设计性实验，以培养学员的综合应用能力、设计能力和创新精神。 第三，建立电子工艺实验室，增开电子工艺课。电子工艺实验室是一个开放实验室，学员除正常的实验教学外，还可利用业余时间到电子工艺实验室去设计、制作、维修电子产品，使学员有更多的时间和机会去提高自身的实践技能。第四，成立家电维修兴趣小组，让学员运用所学知识和掌握的技术为全校教职工和学员服务，这样既可以使学员学有所用，施展自己的才华，从实践中体会到知识技术的价值，进一步激发学员学习的积极性，又可在实践中锻炼能力，积累实验经验，同时又能培养学员良好的职业品德大家。(三)开展教学研究，开发与课程配套的多媒体电子教案随着教学思想、内容及方法的不断改革，电子技术的新知识、新技术不断涌现，传统的教学方法已无法保质保量地完成教学计划。我们利用多媒体、互联网信息量大、资料丰富等特点，开发了一套与《模拟电子技术》教材相配套的电子教案，试图解决上述矛盾。制作电子教案的指导思想是：一方面让学员真正掌握知识与技能，另一方面培养学员分析问题、解决问题的能力，更重要的是培养学员的综合素质和创新能力。 (四)更新教学手段，使现代教育技术与传统教学方法有机结合更新教学手段并不意味着完全抛弃传统的教学方法。传统的教学方法不能说是失败，而利用现代化的教学手段可以大大提高学员的学习兴趣和动力，可使抽象、难以理解的内容变得直观形象，提高教学效果，而且还可以使过去只能想而难以实现的教学方法变为现实。教学实践证明，我们的课程改革思路是可行和有效的。 通过改革，初步解决了理论与实际应月j偏离的问题，培养了学员的实践能力，降低了学习的难度，增强了他们的学习兴趣，培养了他们的创新能力以及综合素质。参考文献：[1]祝智庭．现代教育技术[M]．北京：教育科学出版社，2002．：[2]张璞扬，张权．改革课堂教学．构建新型课堂教学模式一主线一问题一渗透课堂教学模式的研究与实践[J]．大学物理，2003．‘[3]李文光，杨开城．信息技术环境下的现代教育技术观念[J]．中国电化教育，2001．【责任编辑刘福满]SimulationofElectronicTechnologyteachingwithmoderneducationtechnologyintegrationpreliminaryexplorationZHAOXi(ArmoredforceTechnicalCollege，ChangchunJilin130117，China)Keywords：qualityeducationanalogelectronictechnologymoderneducationaltechnologyintegrationAbstract：Fromtheperspectiveofthedevelopmentandappheationofmodemeducationaltechnology，thisarticleputsforwardtheideathatcurriculumreformwillbebased011．educationaltechnologyplatformfordifferentlevelsofexplorationinordertoachieveorganicintegration．ofanalogelectronictechnologycurriculumandmodemeducationaltechniques．。 本文《《模拟电子技术》教学与现代教育技术整合的初探》 --- 作者： 赵希， ZHAO Xi |
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