由一次问卷调查引发的关于现代信息检索课程的思考 |
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来源:飞鱼梦幻诛仙SF官网 日期:2012-01-06 06:33 |
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| 本文作者： 杨振冰， hen-bing 第8卷第4期2008年12月湖南冶金职业技术学院学报ournalofunanetallurgicalrofessionalechnol传奇文章ogyoege01．8o．4ee．2008杨振冰1?2(1．武汉大学信息管理学院，湖北武汉，4300002．湖南工业大学，湖南株洲，412000)摘要：以湖南工业大学外国语学院英语专业04级和05级学生为调查对象，对其正在修习的现代信息检索课程的重要性，学习本课程前后获取资料的方式，本课程授课方式、内容，理论课时与上机时间安排以及教师选择等问题进行了调查与分析。建议高校将信息检索课列为公共必修基础课，同时重视本课程师资队伍建设。教师在教学中应当重视学生信息应用能力的培养。关键词：信息检索课程问卷调查信息素养中国分类号：252．7文献标识码：文章编号：1672-7412(2008)04-058-03目前现代信息检索作为一门课程遇到了以下问题：一是许多高校不予重视二是任课教师普遍不重视学生信息应用能力的培养，导致学生分析、处理、利用所检索到的信息能力不强。为了增强信息检索课的教学效果，提高大学生的信息素养和综合信息应用能力，笔者进行了一次问卷调查。1问卷调查对象、内容与结果1．1调查对象：湖南工业大学外国语学院英语专业04级和05级正在学习“现代信息检索”课程的学生，共425人，收回410份答案，回收率为96．5％。1．2内容与结果：表1信息检索课程调查问卷及结果统计表(往：括e内为膏结果的日分比)答案问画(％)(％)(％)(％)(％)(％)奉课程的承要有必要无所渭重要性(4l％)(48％)(1l％)学习本谋程前书刊借阅网上查找其它方式获取资辩方式(多选(59％)(90％)(12％)习奉l岳搜索引擎中国乍术期刊矮他数据多个数据氏质参考《再方式(日量(98％)熬《库(87％库(45％)库(12％)库(1l％)工具(63％)上机授诨多蝶体方式1学生上右时论的方授课方式其它(5％)(5l％)上机(33％)讲解(3％)式(8％)基本磊意日萄与专t相芰的6宴甩情蕾曲内gf-tti月其它授课内容的内容(35％)站j资辑(129l：珥)：i8i蔓(1l％)理论课时与4乏互相t各圭目i的时尉鼙嘈加有吸引力liil目j上机比例一时同、5强传奇文章上增墨：35％一的作韭(12％：川：、，图书馆老々业课老其他老师教师选择师(71％)师(23％)(6％)2分析及建议2．1现代信息检索课是一门重要的公共基础课在是否有必要开设这门课的调查中，89％的人选择了重要或者有必要，说明开设这门课程受到了学生们的普遍认可和欢迎。教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，专业设置为249种，对多种专业都规定了具体的“业务培养要求”。其中218种专业明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”，占专业总数的87．5％。然而在许多高校开设该课程的专业已经越来越少，呈现出可有可无的趋势。笔者于2008年9月就该课程的开设情况在湖南省普通高等学校(主要为本科)进行了调查。结果显示：在所调查的20所高校中，有2所学校将该课程作为全校性的基础课，仅占10％有5所学校将现代信息检索课作为少数专业的必修课，占25％有9所学校将该课程作为全校性的选修课，比例达45％有2所学校仅在少数专业开设了选修课有2所学校则没有开设该课程。 由此可见，无论是从学生的需求看，还是教育部的要求看，现代信息检索课程对于绝大多数的专业来说，都应该是必修课。 建议高校将信息检索收稿日期：200810-20作者简介：杨振冰(1970．)．男，湖南澧县人．湖南工业大学图书馆副研究馆员．武汉大学信息管理学院在读硕士研究生．主要研究方向：信息检索与咨询服务。第4期杨振冰：59课列为公共必修基础课，纳人学校整体教学计划。2．2现代信息检索课的建设目标是提高学生的信息素质知识经济时代的到来，要求我们的大学教育培养的是具有综合素质的大学生，信息素质作为其重要组成部分，它的培养和形成，又与现代信息检索课程密切相关。随着社会的发展，信息检索课教学应该由原来单纯的检索技能培养向全面的信息素质培养转变[21。 这种观点，已经基本成为图书馆学界和信息管理专业人员的一种共识。 信息素质具体包含三部分内容，即信息意识、信息能力与信息道德，其主要内容是信息能力是指“以各种形式发现、评价、利用和交流信息的能力”。l在上该课程之前，有90％传奇的学生会通过因特网来查找资料，通过图书馆的书刊借阅的也达到了59％，这说明绝大多数的学生对于查找资料并不陌生，如果信息检索课不是为了提高学生的信息综合素质来讲授这门课，而是满足于讲授一般的检索技巧，那么学生对这门课的兴趣是不大的。而且在实际的信息检索中，一项课题或工作任务所需的信息资料在何处，如何查找，如何组织信息并作出评价，这些是没有确定的、现成答案的，需要以较高的信息素质做基础才能完成。2．3改革教学内容和教学方法，充分提高学生学习兴趣，培养学生信息能力调查显示，通过该课程的学习，98％的学生在查找资料时选择了使用搜索引擎，选择使用中国学术期刊数据库的有87％，能够使用库的有45％，有12％能够使用其他数据库，包括外文数据库。 这说明通过课程的学习，效果还是有的，大多数的学生能够使用搜索引擎及学术期刊数据库，但是会使用其他数据库的偏少，包括使用外文数据库的能力低，这是一个问题，尤其是综合使用多个数据库的只有11％，说明学生们还不会综合利用各个数据库，学生综合利用信息的能力有待提高。那么如何提高学生综合利用信息的能力呢。首先改革课程内容。目前的课程内容中基础理论偏多，检索技巧和检索方法所占比例大。改革后，在授课内容上应该追求实用、全面，它应当包括纸质文献类型，电子文献格式与类型，搜索引擎的使用，常用中外文数据库检索(如中国学术期刊数据库、库、超星数字图书馆、elsevier学术期刊库等)、常用专业网站介绍以及围绕某一课题综合利用各种检索工具等。 在课堂讲授过程中应该更多地结合具体的实例，以增强学生的理解与应用能力。其次在教学手段上。必须改变过去“黑板加粉笔”的传统教学手段，采用多媒体教学和机房授课，让学生边听课边操作，从而提高学生查找和运用信息的能力。问卷调查的结果也基本反映了这一点(强调多上机和实践的观点的学生占96％)。最后改革教学方法，这是本课程改革中需要重点注意的环节。 在教学过程中，应该结合具体的案例进行理论教学。 在这方面南京大学信息管理系的华薇娜教授提出的在信息检索课教学过程中引入“个案分析法”3的做法值得我们借鉴游戏。其要点是在课程开始时就要求学生每人选择一个独特的、个别的实例课题。选题范围包括专题信息搜集、专题信息分析、公司(企业)或产品信息调研、数据库设计等三类。 选题定下来后，要求学生在教师授课的过程中，自觉运用教师课堂讲授的检索方法，运用课堂讲授过的和未讲授过的检索工具，通过检索、整理、网友真喜欢本游戏比较、分析、编写课题报告或论文等一系列环节，锻炼学生除了具备具体的工具书或数据库的检索能力外，还能够具备明确检索具体任务的能力、分析特定信息在满足具体信息需求中特定价值的能力、组织整理信息和提供信息产品的能力以及信息评价的能力131等。在整个过程中，要求教师进行全程跟踪和指导，以保证学生能够顺利完成作业，确实得到锻练，从而促进其信息素质能力的提高。 2．4加快师资队伍建设，努力提高任课教师的专业水平要全面培养、提高学生的信息综合能力，教师信息意识、信息能力要提高。 受各种条件的限制，目前担任现代信息检索课的教师的水平普遍不高，这是一个事实。各系专业课的老师一般缺乏实践经验。对数据库不是很熟悉而图书馆的老师虽然实践经验丰富，但是一般专业知识相对缺乏。所以在调查问卷里关于由谁来担任这门课的老师时，有学生这样回答：懂电脑知识的图书馆老师，或者是精通信息检索咱们玩家不容易的计算机专业老师，有71％的被调查学生认为应该由图书馆的老师来上这门课，这说明绝大多数的学生，对于图书馆老师任教“现代信息检索”课还是认可的。湖南冶金职业技术学院学报第8卷要培养合格的现代信息检索课程教师，可以通过以下方式：一是送出去培训，就是将现有图书馆工作人员送到高校进修信息技术的有关课程，或者将现有计算机专业教师送到高校学习信息管理专业的有关课程二是引进人才，就是学校以优厚的待遇，引进那些既有丰富的计算机专业知识，又能精通信息检索技术的专门人才。较高的信息素养是21世纪大学生必备的综合素质之一。在英国，从2003年秋天起，信息通讯技术就已经被列入了人们终生技能培训的战略规划中。圆我国也应该大力提倡信息素质教育，努力提高国民的信息素养。而“现代信息检索”课，应该成为培养大学生信息素养的主要阵地。高校领导以及专业课程设计的相关人员，应该充分认识“现代信息检索”课程的重要性，重视对现代信息检索课程教师的培养，任课教师更应该合理安排课程内容，改革教学方法，提高学生的学习兴趣，从而有效提高学生的信息素养和信息应用综合能力。 参考文献l李露芳．构建高校图书馆员与读者的非语言交流系统．图书馆工作与研究，2005(4)．21回雁雁．。信息检索与利用”课进行实践教学改革的探索．图书馆理论与实践．2008(3)．3华薇娜．在信息检索课过程中贯穿个案分析的实验及其意义分析们．情报杂志．2006(3)．houghtrousesbyaopyofnvestigationuestionnaireroundodernnformationetrievaoursehen-bin912“1．henformationdministratorollegeofuhanniversity，ubeiuhan430000，hina2．unanniversityofechnology，huzlouunan412008，hina)bstract：hesurveytargetingtograde04and05nglishmajorsofforeignlanguageschoolinunanniversityofechnology，whoalestudyingthemodeminformationretrievalcourse，investigatesandanalysesthefollowingquestionsaboutthiscourse，includingitsimportance，thedifferentwaysofgettinginformationbyitsstudying，themethodandcontentsofgivinglectures，thearrangeingoftheoreticalandpracticehours，theteachersoptionand80on．hearticlerecommendatescollegesanduniversitiesregardthemodeminformationretrievalcourseasacompulsorypubliccourse，meanwhilefocusonthebuildingofteachersofthecourse，andteachersshouldvaluethecultivationofstudentsabilitytoapplyinformation．eywords：informationretrievalcourseinvestigationquestionnaireinformationliteracy[责任编辑：蔡燕飞)。 本文《由一次问卷调查引发的关于现代信息检索课程的思考》 --- 作者： 杨振冰， hen-bing |
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