智能ＭＳ－Ａｇｅｎｔ的人机交互功能在网络课程中的应用 |
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来源:飞鱼梦幻诛仙SF官网 日期:2011-12-13 13:02 |
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| 本文作者： 姜爽 ·自动化技术·智能-gent的人机交互功能住网络课程巾的应用姜爽大连广播电视大学教务处辽宁大连l16021摘要本文首先指出当前网络课程在设计理念和实现技术等方面存在不足之处，由此提出一种新型智能代理技术一一—gent，结合我们承担的两门网络课程：一是伞国中小学教帅学历提升教育和非学历培训网络课程《现代教育技术》，二是教育技术专业本科专业网络课程《摄影技术与艺术》，从动画人物新开传奇设计、语占引擎两个方面重点探讨了。 [关键词—gent网络课程人机交瓦[中图分类号436[文献标识码1弓l官随着信息时代的到来，网络教学得到了蓬勃发展。然而，当前基于nternet环境下的大多数网络课程往往被人们批评为“电子翻书器”或“课本搬家”。主要是因为开发网络课程的设计理念和实现技术还需完善，大多数只能提供文字和图标式的人机交瓦，显得比较死板，是一种机械的学习，往往使学习者在刚开始饶有兴趣，但很快就产生厌倦感。因而发展基于人工智能的人性化界面网络课程已成为发展的毖然。 在我们设计《现代教育技术》、《摄影技术与艺术》这两门网络课程中都运用了一种新型智能代理技术一一—gent(icrosoftgent)。-gent的出现对网络课程的设计和开发产生了重犬影响。 主要因为—gent提供r语言交流的功能，使学习者与计算机的语言的交互作用成为可能。可见，—gent实现的强大的人机交互作用的功能使网络教学活动发生质的飞跃。2-g应游戏这一点确实ent简介在ffice2000中，ffice助手给我们提供了不少有益的帮助，它能够根据用户的操文章编号1007-9416(2010)07—0042-02作步骤智能化地提出一屿建议和帮助信息，这就是微软代理技术提供的助手功能。—gent是一个基于机上微软in—dows平台的通式的人机交互系统，较f-fice助手具有更强犬的功能。它不仅能够在任何indows程序调用，而且支持语音识别和诱音信息与文本信息的综合输出。我们往现代教育技术》、《摄影技术与艺术》这两门网络课程设计制作中应用了智能-gent，从使用者的反馈来看，很好的提高r人机交互能力和课程内容信息的导航能力，同时还提高j课程学习的易用性和娱乐性。3智能-gent在网络课程中的应用在我们开发《现代教育技术》、《摄影技术与艺术》这两门网络课程中应用了智能—gent传奇之，如图l所示，与使用其它任何ctive控件样，在网络课程eb页中加入bject标记承载拄件，用和标识控件臼动载的文件路径。然后在cript或script脚奉语言中就可以访问控件的方法、属件，事件。 例如：objectclassid=”。 ：453l一56—lll-9l-0004708lcodebase=”http：—msagent．exe=2，0，0，0”id----agentobject进入课程学习，首先-gent在课程主页上以动画、语音的形式对学习者表示欢迎，然后以命令的形式帮助用户导航到课程内容学习、课程的资源库、答疑讨论区、学习工具区等，从而帮助学习者从何处开始学起以及如何利用支持该网络课程的操作平台一些功能(如电子辞典、记事本、智能答疑系统和书签等)。 可见，利用—gent提供了一个友好的助手帮助学习者探索网络课程内容信息，增强r课程学习的导航能力、易用性和娱乐性，提高了学习者与计算机的交互性。智能-gent在网络教学中实现的强大人机交互功能表现在两个方面：一是活泼可爱的动画精灵。 -gent提供了若下个活泼u爱的小精灵(如en网游ie，ames，harlie等)，我们甚至町以自己制作一个自己喜爱的动画精灵。微软提供r便于用户开发自己人物形象的软件工具：he(主体对象名，客体对象名：谓词属性名=属性值)在表示事实等知识时，既含有对象实体的属性，又含有多个对象之间的关系。图2给出了一个变压器保护系统框架的具体构成，可分为系统级、故障类型保护级、保护方式级、继电器类犁级及具体继电器产品型号级。每一级的框架均具有近似相同的结构，并且每个框架都隶属于一个更高级的框架。下面给出系统中一个电流继电器框架的具体描述：框架结构：框架名称=电流继电器框架编号=56所属框架号--46属于低压过流保护方式框架相数=l单相继电器42数字技术与应用型号=2336调2336继电器子框架set=电流整定值如需计算=如需计算，可调用l0过程计算set用户选择=list如用户自定，则显示11ist列表以供选择由上可知，本框架表示的对象实体为继电器，系统编号为56，属于46号低压过流保护方式框架。其中”相数=l”是最简单的属性槽，其属性值在设计推理的过程中由规则直接赋值。 “set=”可以往推理中直接赋值，或在需要计算时调用程序计算赋值．还可以调出定值列表llist有用户自行选择赋值。 “型号=2336”是在框架槽，它町以引出具体继电器2336这个层子框架。框架的如此嵌套关系町以构成对整个保护系统的描述。这种框架系统构成了复杂的语义网络，其中的f框架能继承或更改父框架的槽值约定。这样即可以节省表示的信息以减少数据冗余，又能较容易地保持信息的一致性或无矛盾性。4结语本文介绍r电气工程智能系统的系统结构以及在继电保护中的实现，并通过对专家系统数据结构的改进，使其更加具有通用性，实践证明效果良好。[参考文献1林尧瑞等．专家系统原理与实践．清华大学出版社，1988．2付京孙等．人工智施及其应用．清华大学出版社，l987．3hsnga．owardintelligentsystem．，1989，2i(5)．·自动化技术·icrosoftgentharacterditor。在人物设计过程中，根据自己的需要选择特定的人物形象，精心设计人物的图像、动画、动作(如听、指示、表情、动作、移动、隐藏、出现等)、状态等。动面精灵的出现，使人机交流有了人物形象和精神的寄托，使计算机操作者感到不再是和冷冰冰的机器在打交道，而是在同活生生的人物进行交流。图1智能-gent呈现图表1ngineersionl。ruoiceexttopeech2846-36-lln卜83-00049757560，0icrosoftpeechecognition16178l—52一110--00903474，0，0，0表2oiceodedsicrosotpeechecognitionnginev4．08905400一58一ll一968020l9表3oiceodedsdultemale．nglish，ruoicel410-7-1l一973一6008273008：dulemale2，nglish，屐r九oicel4l0一7—l1一973—0晴m8273009ldultalel，nglish，l1ruoicefl4l0一7一11一973一00(沁08273000jdult最新传奇ale2，nglish，ruoicefl410-7--973—0(8273001动面精灵gent那充满夸张的行为和富有想象力的动作让人和机器自然的融合在一起。二是使学习者与计算机的语言的交瓦作用成为叮能。要交流，没有语占还是不行，语言是人交流不可缺少的因素。因此，要做到真正的人机交瓦作用，不能缺少语言的交流。 微软提供r-gent的语音输入引擎和文本转换成语音输出引擎(ext—o—peech)。我们可以从微软站点上：载和安装语音引擎，利用bject标志的属性和属性让客户端自动载并在客户端安装引擎控件。 语音输入引擎和语音输出引擎的。如袁1。在应用代码中可以通过人物的ode属性设置语音识别模式，语音输入识别模式必须与人物的anguage属性相匹配，例如你不能设置语言是德语的模式而人物的语言却是英语，面是一个语言输入模式如表2。 同样1以和用人物的ode属性设置语音输出模式，语音输出模式的语言可以与人物的语言设置不同，一个语言是英语的人物可以输出法语。下面是不同的语音输出模式：(目前只有英语)(如表3)。 这两个引擎使—gent有了语音按钮，使精灵能同答复杂的对话、记录声音和文本。正是精灵活泼的能蜕会唱的功能，使-gent在机卜实现r强大的人机交互作用的功能。 当精灵的声音与嘴型动作、肢体动作相结合，就将构成活灵活现的学习伙伴(或教师)。4结语智能-gent为学习者在课程学习中提供了一个友好的帮助助手，增强了网络课程学习的导航能力、易用性和娱乐性，提高r学习者与计算机的交瓦能力。—gent实现的这种强大人机交互功能给新一代的网络课程的设计与开发带来f福音。它通过会说话、会唱歌、会表演的动画精灵，让学生获得了学习中情感交流的载体，最新传奇为网络教学实现情景化和个别化开辟了新的途径。[参考文献lesigningharactersforicrosoftgent．httptⅦ瑚Ⅶ．msagentring．orgchars．htm．[2icrosoftpeechnginesforicrosoftgent．http：www．bellcraft．commashdownload．htm．3ext-to-peechnginesforicrosoftgent．httpⅦⅦⅦ，bellcraft．cornmashdownload．htm．[4赵建国、刘军辉．icrosoftgent在eb开发中的应用．计算机应用，01．2l．4，pr．，2001．[5--gent在教学中的应用．http：www．jeast．netjiahouarchives000273．html．数字技术与应用43。 本文《智能ＭＳ－Ａｇｅｎｔ的人机交互功能在网络课程中的应用》 --- 作者： 姜爽 |
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